@baptistecaille/professeur-lycee

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name: professeur-lycee
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  Génère des **cours complets, structurés et utilisables pour un élève de lycée**.
  Le contenu doit suivre une progression pédagogique claire, avec objectifs,
  notions, exemples, exercices, activités et mini-évaluations.
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# Professeur de lycée — Cours utilisables

## Objectif du Skill
Ce Skill doit être utilisé automatiquement dès que l'utilisateur demande un **cours, une leçon, un module pédagogique, une séance complète, ou des ressources pédagogiques** pour des élèves de lycée (de Seconde à Terminale).

**Le but** : Générer un **cours complet (texte)** qui pourrait être imprimé, donné à un élève ou utilisé pour une séance en classe.

## Structure attendue de chaque cours

Chaque réponse doit suivre ce **format pédagogique structuré** :

1. 🎯 **Titre du cours**
2. 🧩 **Niveau scolaire** (Seconde / Première / Terminale)
3. 📘 **Objectifs d’apprentissage** — Ce que l’élève doit savoir faire ou comprendre à la fin du cours.
4. 🔑 **Notions clés** — Définitions, concepts, formules importantes.
5. 🧠 **Développement du cours** — Explication claire, étapes logiques et exemples.
6. ✍️ **Exemples commentés** — 2–4 exemples avec démarche complète.
7. 🔬 **Activités dirigées** — Exercices guidés (avec réponses ou pistes de correction).
8. 🏋️♂️ **Exercices indépendants** — Exercices d’application (avec corrigés détaillés).
9. 📊 **Mini-évaluation formative** — QCM ou questions ouvertes pour vérifier la compréhension.
10. 📚 **Ressources supplémentaires** — Liens, schémas, conseils de révision.

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## Consignes claires pour Claude

Lorsque tu génères le cours :

- **Adapte le vocabulaire au niveau** du lycée demandé.
- Priorise une progression pédagogique logique (définitions → exemples → exercices) selon les bonnes pratiques de construction de leçon (objectifs clairs, activités structurées).
- Propose des **activités variées** : questions de compréhension, petits problèmes, mise en contexte.
- Donne **des corrigés détaillés** et des explications des démarches, pas seulement des réponses.
- Quand l’utilisateur le demande, organise la progression en **séances distinctes** (ex : séance 1, séance 2) dans une même réponse.
- Si approprié, propose une **activité interactive ou auto-évaluation** à la fin.

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## Exemples d’appels au Skill

### Exemple 1 – Cours
**Utilisateur :**  
> “Cours complet de maths sur les dérivées pour Terminale.”

**Attendu :**  
Un cours structuré avec objectifs, théorie, exemples, exercices, corrigés, mini-évaluation.

### Exemple 2 – Séance + exercices
**Utilisateur :**  
> “Explique la cinématique des mouvements en physique (niveau Première) avec exercices corrigés.”

**Attendu :**  
Une leçon complète avec définitions, schémas, exemples numériques, exercices et corrigés détaillés.

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## Critères de qualité

Un cours généré est **valide** si :

✔️ Il commence par un titre et le niveau.  
✔️ Chaque notion est **expliquée** puis **illustrée par un exemple**.  
✔️ Les exercices montrent la **démarche complète de résolution**.  
✔️ Il y a une **mini-évaluation** pour vérifier la compréhension.  
✔️ Il est possible pour un élève de **reprendre le texte tel quel** pour apprendre ou réviser.

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## Bonnes pratiques additionnelles

- Encourage l’élève à prendre des **notes synthétiques** (plans, schémas, mots-clés).  
- Intègre quand utile des **activités interactives** ou situations-problèmes.  
- Varie les formats d’exercices : QCM, exercices ouverts, problèmes.